SakhalinMedia, 22 сентября. Идеи по развитию школьных музеев обсудили на межрегиональной образовательной встрече в "Кванториуме" при гимназии №3 Южно-Сахалинска. В мероприятии приняли участие представители школьных музеев города, а также специалисты школы №1161 Москвы: они поделились с коллегами опытом и лучшими наработками, показавшими свою эффективность в просветительской работе. Встреча стала возможной благодаря сотрудничеству историко-краеведческого музея гимназии №3 и музея московской школы, которое сложилось на фоне общей исторической связи. Подробнее о взаимодействии двух музеев, а также о теме встречи — в материале ИА SakhalinMedia.
Историко-краеведческий музей гимназии №3 посвящен герою Русско-японской войны, герою обороны Сахалина Александру Прокофьевичу Максимову. Хотя он считается одним из первых командующих Черноморским флотом, его имя едва не стерлось из истории. По словам заместителя директора школы №1161 Москвы, члена Союза краеведов Антона Никулина, о Максимове, к примеру, не знали коллеги из Музея истории Черноморского флота в Москве и Музея адмиралов Черноморского флота в Новороссийске.
В годы "Большого террора" морского офицера расстреляли на территории московского района Южное Бутово, недалеко от нынешней школы №1161. Узнав о деятельности Максимова, его участии в обороне Сахалина, а также о том, что в Южно-Сахалинске есть музей, названный в честь командующего, музейный комплекс школы №1161 решил наладить связь с островными коллегами. Первым результатом их взаимодействия стала выставка, буквально на днях открывшаяся в бутовской школе — "Сахалин — Бутово: от мичмана до начальника морских сил Черного моря".
Как отметил Никулин, создание выставки положило начало полноценному сотрудничеству школьных музеев в деле сохранения исторической памяти.
"Краеведение объединяет разные науки и направления работы. Поэтому иногда говорят, что краеведы могут соединить совершенно несоединимые, казалось бы, вещи. С Сахалином мы нашли общие точки пересечения. Для нас этот регион — практически легендарное место. Узнав, что нас связывает история, нам захотелось не просто изучить Сахалин получше, а побывать здесь и, конечно, рассказать нашим детям о том, где вообще начинается наша страна", — подчеркнул Никулин.
Антон Никулин. Фото: ИА SakhalinMedia
Развитие школьных музеев
Социокультурное партнерство — важная задача в развитии школьных музеев, считает Никулин. "Наша связь с Сахалином возникла на общей теме, а в краеведении таких огромное количество. Регионы могут найти много общего друг с другом", — отметил он. По его словам, встреча в Южно-Сахалинске была организована как раз для расширения межрегионального сотрудничества и обмена опытом.
На мероприятии московские специалисты представили островным коллегам три принципа современного школьного музея, которые, по их мнению, могут вовлечь детей и подростков в музейное дело. Первый из них — школьный музей должен нести воспитательную функцию. Он не просто собирает артефакты и занимается их сохранением, как госучреждение, а максимально погружает детей в историю с помощью "живого" взаимодействия с предметами. Для этого специалисты предложили проводить интерактивные занятия, например, квесты по музейным коллекциям.
Школьный музей также является площадкой для общения поколений. К примеру, сотрудники бутовской школы часто устраивают камерные встречи с известными людьми, ветеранами Великой Отечественной войны и других боевых действий. По их словам, это помогает поднимать важные исторические темы в понятной для детей форме. Еще один принцип — ученик в школьном музее не должен быть просто зрителем, его необходимо привлекать к реальной деятельности, допустим, изучению предметов.
"Школьник должен быть исследователем. Учителя могут сами подтолкнуть ребенка сделать какое-то небольшое "открытие". После этого вы вовлечете его в нашу работу на все оставшееся время обучения", — отметили на мероприятии.
Также специалисты подняли тему интеграции школьной программы в музейную педагогику. По их мнению, пространство музея должно служить образовательным целям, поэтому здесь можно организовывать целые занятия, посвященные темам, которые пересекаются с учебным планом школьников.
О бутовском и южно-сахалинском школьных музеях
Школа №1161 города Москва расположена в спальном районе Южное Бутово, который до 1985 года считался подмосковным поселком. Как рассказал заместитель директора Антон Никулин, здесь на 300 тыс. населения нет ни одного государственного учреждения культуры, поэтому богатая история района "фактически сохраняется только в пространстве школьных музеев". Бутовская школа стала базой для местного краеведческого общества и постепенно здесь появился целый комплекс культурных пространств: несколько краеведческих, этнографический и военно-исторический музеи. Кроме того, две экспозиции созданы за пределами школы — они работают для всех жителей Южного Бутово.
Южно-Сахалинск, напротив, имеет большое разнообразие музеев, поэтому основная задача школьных — максимально заинтересовать детей и подростков историей для дальнейшего более глубокого знакомства с ней.
В экспозиции историко-краеведческого музея при гимназии №3 отражены этапы раннего развития Сахалина, периоды русских военных постов, каторги, Русско-японской войны, периоды Карафуто и освобождения Сахалина и Курил от японских милитаристов. Часть представленных экспонатов собрана самими школьниками, другая — передана региональным отделением "Поискового движения России", так как музей является его структурным подразделением. Находки детей музей берет на временное ответственное хранение, поэтому некоторые предметы через время вернутся владельцам.
Руководитель музея Виктор Янков отметил, что школьный музей просвещает школьников, прививает им любовь к "малой родине", без которой, по его словам, невозможна любовь к родине в широком смысле слова. "События, которые проходили в другом крае, могут восприниматься как что-то далекое. А когда ребенок находится в музее, где ему рассказывают об истории, например, Русско-японской войны и он окружен экспонатами того времени, — он, скорее всего, всё прочувствует", — добавил Янков.
Он также добавил, что для музея особенно важно поднимать тему освобождения Сахалина и Курильских островов. Так, одно из главных мест в музейной коллекции занимает диорама, посвященная ключевому этапу Курильской десантной операции, — битве на высоте 171.
Виктор Янков. Фото: ИА SakhalinMedia
Кроме того, на базе музея уже три года действует поисковый отряд "Юный следопыт". У школьников есть своя песочница, где они могут работать в роли археологов, вытаскивая из фрагменты древней посуды, а также другие тренажеры. По словам Янкова, сейчас школьный музей пытается повлиять на создание в регионе движения школьных поисковых отрядов — аналог советского движения красных следопытов.
Ещё больше новостей Сахалинской области в MAКС (18+).
