Министерство образования и науки РФ создало рабочую группу для разработки Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования. В сентябре вступит в силу новый закон "Об образовании в Российской Федерации". Какие требования должны предъявляться к будущим первоклассникам, какими знаниями и навыками должны обладать будущие ученики, корр. РИА SakhalinMedia выяснил мнение по этим вопросам специалистов образования, социальных работников, учителей школ и воспитателей детсадов. Опрошенные сходятся в том, что необходимо делать упор на социальное, психологическое развитие ребенка и не стоит нагружать детей учебой еще до школы. Главное, необходимо сохранить то, что никогда уже не вернется – детство.
Начальник отдела дошкольного, общего и специального (коррекционного) образования министерства Сахалинской Области Татьяна Захарова считает, что ребенок, идя в школу, прежде всего, должен быть подготовлен психологически.
- Главное, ребенок должен быть готов к школе психологически, а умение читать – не показатель общего развития и не гарантирует успешное обучение в школе, – говорит Татьяна Захарова. - Ребенок должен уметь сравнивать, обобщать, а набор навыков (знание счета, умение писать) не говорит о развитии рационального мышления. Например, ребенок может чисто механически уметь считать до ста, но не ответит, какая цифра стоит перед пятью.
По мнению начальника отдела психологической реабилитации и коррекции Татьяны Колпачевой, во многих случаях детей хорошо готовят к школе в плане чтения, счета. В школе таким детям учиться уже неинтересно, теряется мотивация. Кроме того, есть те, кто не ходит в детский сад. Родители, зачастую, учат детей неправильно, и учителям приходится их переучивать.
- Сейчас система образования построена таким образом, что в детском саду дети готовятся к школе, в школе – к ЕГЭ. А где же право на детство? В результате у учащихся возникают проблемы эмоционального плана. Они не выполняют роль ученика и не становятся нормальными родителями. А все потому, что в детстве они не доиграли. Аттестат зрелости подразумевает под собой не только знания, полученные в школе, но предполагает разностороннее развитие, умение адаптироваться к любой жизненной ситуации. Конечно, если у ребенка появляется желание заниматься, с ним нужно заниматься. А основными занятиями должны быть развивающие игры. Как говорится, всему свое время. Кроме того, сейчас выпущено множество методичек, в которых рассказывается, как обучать ребенка, и только в одной из многих – как воспитывать, – прокомментировала Татьяна Колпачева.
Мнение учителей начальных классов принципиально не отличается. Единственно, ребенок до школы должен уметь читать, чтобы не испытывать смущение перед сверстниками. Также преподавателями отмечается потеря прикладных и коммуникативных навыков.
- Ребенок должен уметь находить общий язык со сверстниками, связно излагать свои мысли, иметь развитую речь, - говорит заместитель директора по учебно-воспитательной работе гимназии №2 Елена Пенчукова. - Первоклассник должен обладать навыками чтения, поскольку школьная программа построена таким образом, что в ней больше внимания уделяется фонетике. Большинство детей, приходя в школу, умеют читать, и ребенку будет не по себе, если он будет отставать от сверстников. Кроме этого, у ребенка должна быть твердая рука, развиты мелкие мышцы рук. В последнее время все чаще встречаются дети, которые не умеют вырезать и почти не занимались прикладной деятельностью, между тем, это дает хороший толчок к развитию.
По словам заведующей детским садом № 38 Виктории Катанцевой, в детском саду уделяется основное внимание развитию здоровья детей, моральной подготовке к школе, развитию моторики руки, также изучается краеведение и прививаются семейные ценности. Проблемы с общением, по мнению Виктории Викторовны, возникают у детей, которые не посещали детсад или были отданы туда слишком поздно. Оптимальный возраст для того, чтобы начать ходить дошкольные учреждения – два или три года. С этого возраста дети учатся взаимодействовать друг с другом.
- У нас есть психологи, проводится также работа с родителями. Писать и читать мы детей не учим, делая упор на психологическую подготовку, - рассказала Виктория Катанцева.
Сами родители, прежде всего, ждут от детсадов формирования у детей социальных навыков.
- Главное, что должен давать детский сад – формирование у детей социальных навыков, остальное зависит от родителей. При этом не стоит забывать, что все дети разные. Развитие происходит в соответствии с тем, насколько ребенок к этому готов. Некоторым детям интересно читать с трех лет, а других не заставишь и в шесть, семь лет. Я, например, научила ребенка читать за месяц до школы, - поделилась Анна Билега. - До этого моя дочь не хотела заниматься ни в какую. Когда пришло время, желание у нее появилось. До этого их нужно учить рисовать, лепить, развивать моторику руки и формировать правильную речь.
Проект нового стандарта должны представить в Минобрнауки осенью. После общественного обсуждения министерство планирует утвердить итоговый документ.
