SakhalinMedia, 15 апреля. Конфликты между учителями и учениками в школах становятся все острее: оскорбивший педагога ребенок чувствует безнаказанность, а правовая защита взрослого остается минимальной. Большинство опрошенных учителей (93%) считают, что механизмов защиты от агрессии учеников недостаточно, сообщают "Ведомости" (18+). Такие данные опроса 717 педагогов со всей России привела уполномоченный по правам ребенка в Ульяновской области Екатерина Сморода на заседании рабочей группы по образованию СПЧ. Корр. ИА SakhalinMedia разобрался, как на Сахалине обстоят дела с правовой защитой учителей.
При этом, по данным того же опроса, почти 67% педагогов не знают о работе Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников, который был создан при Минпросвещения РФ в сентябре 2025 года. 49% учителей считают, что такой механизм защиты не будет реально работать и оказывать помощь в случае обращения, тогда как 51% респондентов верит в силу совета. Учителя-скептики в своих ответах указывали, что работа совета может ограничиться рекомендациями, которые не имеют законных оснований. Они также отмечали, что такие советы нужно создавать "на местах" в регионах, иначе они не будут работать из-за расположения в столице.
Что уже сделано на Сахалине
В региональном министерстве образования ИА SakhalinMedia сообщили, что в октябре 2025 года министром образования Сахалинской области Анастасией Киктевой и руководителем Сахалинской областной организации Профессионального союза работников народного образования подписано положение о комиссии по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников в регионе. Подобные комиссии созданы в каждом муниципальном округе Сахалинской области. По состоянию на 6 апреля 2026 года обращения со стороны педагогов в региональную комиссию не поступали.
6 апреля 2026 года первый проректор ГАОУ ДПО "Институт развития образования Сахалинской области" им. Заслуженного учителя РФ В.Д. Гуревича, член Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека, председатель Общественной палаты Сахалинской области Владимир Иконников вошел в число экспертов Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников Министерства просвещения РФ.
Региональным министерством образования также направлены во все образовательные организации районов типовые инструкции. Планы воспитательной работы предусматривают мероприятия по разъяснению правил поведения и воспитанию уважения к педагогу: интерактивные классные часы, дискуссии, деловые игры, тренинги, викторины, дни самоуправления. Основной упор делается на формирование осознанного отношения к роли учителя и культуре общения с ним.
Федеральный контекст: эксперимент с оценками за поведение
Министерство просвещения закрепило на официальном уровне перечень критериев, по которым теперь будет оцениваться поведение школьников. Отныне при выставлении таких оценок во внимание принимаются не только успеваемость, но и социальные, а также личностные характеристики учеников.
Педагогов попросили поделиться мнением об эксперименте по введению в школах оценки за поведение. Почти 47% опрошенных отметили, что переходить к внедрению оценки в масштабах всей страны нужно уже с 1 сентября 2026 года. Еще 44% респондентов хотели бы сначала узнать больше об итогах эксперимента, а 9% хотели бы внедрить его с 1 сентября 2027 года.
Оценки за дисциплину и эмпатию будут ставить школьникам в России Минпросвещения вводит новые критерии оценки поведения школьников
Почему учителя предпочитают увольняться
Как рассказала Сморода изданию "Ведомости", учителя пока не видят реальной пользы от принимаемых мер. Любой преподаватель осознает дистанционный разрыв: он может работать на Дальнем Востоке или в сибирской глубинке, в то время как совет заседает в Москве. В конфликтных ситуациях, отметила омбудсмен, педагогу гораздо проще написать заявление об уходе, чем отстаивать свои права. Сами учителя в ходе предыдущих опросов говорили: "Нам учить надо, мы не юристы, мы не пойдем себя защищать — мы просто уйдем". Бесплатной юридической помощи для таких случаев не предусмотрено. Конфликтные комиссии, как правило, встают на сторону родителей, полагая, что ребенка надо пожалеть и замять инцидент. В конечном итоге учитель остается один на один с проблемой, резюмировала Сморода.
Занятие школьников. Фото: Екатерина Калмыкова, ИА IrkutskMedia
Что предлагают юристы и эксперты
Юрист-эксперт "Актион образования" Анна Ивлева убеждена: невозможно отстаивать свои права, не зная их. Она подчеркнула важность просветительской работы среди педагогов, но и сами учителя не должны оставаться в стороне — им стоит интересоваться вводимыми для них мерами. Ивлева перечислила общедоступные механизмы, уже прописанные в законодательстве (закон об образовании, закон о порядке рассмотрения обращений граждан, Гражданский и Трудовой кодексы): учитель вправе направлять в школьное руководство заявления о дисциплинарных взысканиях для учеников, нарушающих его права, а также обращаться в комиссию по урегулированию споров. Кроме того, можно подавать заявления в полицию или суд.
Старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Борис Илюхин считает, что проблема кроется как в самих механизмах защиты чести и достоинства педагогов, так и в слабом взаимодействии между администрацией школ, учителями и родителями. Ключевое решение, по его мнению, — наладить системное сотрудничество.
Важно, чтобы родители занимали принципиальную позицию в ситуациях неуважения к учителю, — подчеркнул Илюхин.
